Respuestas de foro creadas

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  • en respuesta a: ¡Bienvenidos al foro de la Semana 2! #28279

    Hola buenas tardes adjunto las actividades solicitadas!!!!

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    en respuesta a: ¡Bienvenidos al foro de la Semana 2! #28276

    en respuesta a: ¡Bienvenidos al foro de la Semana 2! #28267

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    en respuesta a: Consigna Unidad 1: La Dualidad Tecnológica #28135

    Hola Rosana como estas!!!

    Totalmente de acuerdo con tu opinión sobre la relación de dependencia mutua entre el hardware y el software ya que uno sin el otro son solo herramientas es decir sin software, el hardware sería como una máquina sin uso definido, ya que este le guía con  instrucciones de qué hacer y cómo hacerlo, permitiendo  realizar tareas útiles como procesar datos, mostrar información o  comunicarse.

     

    en respuesta a: Consigna Unidad 1: La Dualidad Tecnológica #28132

    Buenas tardes a todos comenzamos con el debate y el desarrollo de las actividades propuestas :

    1-En cuanto a la primera pregunta sobre la presentacion tecnológica estoy utilizando para este curso una Notebook con Windows 11.

    2-Comparto esta imagen que represente  la unión del Hardware y el Software:

    3-Basándome en Tanenbaum y Stallings, el Hardware y el Software son dos caras de una misma moneda. El Hardware proporciona la capacidad de ejecución física, mientras que el Software ofrece las instrucciones lógicas para que esa potencia no sea solo «hierro» inerte. La IA está transformando esta relación mediante la creación de chips especializados (como las TPUs o NPUs), donde el diseño del hardware ya no es genérico, sino que se construye específicamente para optimizar el pensamiento de las redes neuronales.

    4-Como futura Operadora Profesional, entiendo que la alfabetización digital es inclusión porque permite transformar datos aislados en información con valor social y económico. No saber usar estas herramientas hoy equivale a quedar fuera de la conversación global.

    5-Ejemplo cotidiano: En el ámbito educativo, un error al cargar una nota final en un sistema de gestión escolar puede impedir que un alumno acceda a una beca o se inscriba en el nivel superior, demostrando que un dato mal procesado tiene consecuencias reales en la vida de las personas.

    Atentamente María Belén Gómez Schmeda

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